Um passo de cada vez...quem sabe um dia não seja só 1 dia!!
"Quando eu aceito a língua de outra pessoa, eu aceito a pessoa.
Quando eu rejeito a língua, eu rejeitei a pessoa porque a língua é parte de nós mesmos.Quando eu aceito a língua de sinais, eu aceito o surdo, e é importante ter sempre em mente que o surdo tem o direito de ser surdo. Nós não devemos mudá-los, devemos ensiná-los, ajudá-los, mas temos que permitir-lhes ser surdo."Terje Basilier
Iniciamos a aula cada um apresentando seu sinal e um movimento...o mico final sobrou para nossa querida Professora, pois finalizou até a última participante da roda - e claro está registrado - AQUI!!
Dinâmica com a turma que havia faltado "Sinais individuais".
Veja no Vídeo: AQUI
Imaginem na primeira vez que fizemos, com um grande número de pessoas...faltou espaço no chão!!
- Ditado em Libras - avaliativo para turma.
- Aprendemos os sinais com as partes do corpo humano, de vestimenta e acessórios.
- Dinâmica: Descrever o outro no geral, como a cor da pele, cabelo, altura, roupa (se calça, saia, vestido, camisa etc), acessórios (cinto, óculos, brinco, bolsa etc).
Nas fotos abaixo ilustrando a dinâmica: Jéssica e Karen.
Estamos sem a Coordenadora do curso Nicolaça e a Mirian na faculdade. Seminário cancelado também.
A Professora Tati tinha reservado o auditório para nossa apresentação e nada - estava ocupado!
Mas calma nada estava perdido!! Liberaram perto das 11hs e deu para apresentar os dois grupos, embora a turma convidada para nos assistir também não tenha comparecido.
Tivemos uma dinâmica muito boa "Teatral"...a Professora falou individualmente com todos e mostrou um sinal, o resto deixo em OFF para realizarmos novamente com a turma toda.
Esta semana foi aniversário da nossa colega da turma Laila, cantamos os Parabéns em Libras. Vídeo: AQUI
Finalizamos com toda a turma interpretando o Pai Nosso. Vídeo: AQUI
Obs:Como as fotos e vídeos foram feitas no auditório - ficaram muito escuras, editei e foi o que deu para salvar das fotos e vídeos.
Uma parte da turma, foram almoçar juntos depois do curso. Até cheguei ir com eles, mas nem pude registrar, pois acabei não ficando! Se alguém tiver fotos, me envia que as coloco aqui!!
A aula foi dividida em três grupos, para apresentações em Libras cujo os temas eram: Culinária, Horário Político (Para os homens da Turma) e Celebração de um casamento, com direito a "ingredientes" e "trajes"!
Nessa aula também tivemos a despedida da nossa colega de curso, Maria de Fátima, que retorna para Angola seu país de origem.
Em nome da Professora e turma desejamos tudo de muito bom para você Maria de Fátima e agradecemos a oportunidade de tê-la entre nós. Deus te abençoe e até mais.
A comunicação com os estudantes com deficiência auditiva em todos os níveis e modalidades da educação básica, nas escolas públicas e privadas, poderá ser obrigatoriamente feita por meio da Língua Brasileira de Sinais (Libras).
É o que prevê projeto do senador Cristovam Buarque (PDT-DF) aprovado ontem em Plenário e enviado para análise da Câmara dos Deputados.
O projeto inicial previa que a Libras seria componente curricular obrigatório, inclusive para os alunos ouvintes, mas emenda acatada restringiu essa obrigação apenas aos alunos surdos. Dessa forma, as escolas terão três anos, a partir da publicação da lei, para montar estrutura e ensinar Libras aos alunos surdos, que terão o direito de comunicar-se por meio desse sistema linguístico.
O texto aprovado diz ainda que as condições para a oferta de ensino de Libras serão definidas em regulamento dos sistemas de ensino, que detalharão a necessidade de professores bilíngues, de tradutores e intérpretes e de tecnologias de comunicação em Libras.
Também fica aberta a possibilidade de acesso da comunidade estudantil sem deficiência auditiva e dos pais de alunos com deficiência auditiva ao aprendizado de Libras. Reconhecida por lei como meio de comunicação e expressão, a Libras pode ser ensinada nos cursos de professores para o exercício do magistério.
13 de Agosto de 2011 - 07:40 Jornal do Senado - Site: Fátima News [Fonte]:
As Línguas de Sinais (LS) são as línguas naturais das comunidades surdas e ao contrário do que muitos imaginam, as Línguas de Sinais não são simplesmente mímicas e gestos soltos, utilizados pelos surdos para facilitar a comunicação. São línguas com estruturas gramaticais próprias.
Atribui-se às Línguas de Sinais o status de língua porque elas também são compostas pelos níveis lingüísticos: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico. Assim, uma pessoa que entra em contato com uma Língua de Sinais irá aprender uma outra língua, como o Francês, Inglês etc.
A LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) tem sua origem na Língua de Sinais Francesa. As Línguas de Sinais não são universais. Cada país possui a sua própria língua de sinais, que sofre as influências da cultura nacional e como qualquer outra língua, ela também possui expressões que diferem de região para região (os regionalismos), o que a legitima ainda mais como língua.
Os verbos: serão apresentados no infinitivo. Todas as concordâncias e conjugações são feitas no espaço. Ex.: EU QUERER CURSO. As frases: obedecerão à estrutura da LIBRAS, e não à do Português. Ex.: VOCÊ GOSTAR CURSO? (Você gosta do curso?)
Os pronomes pessoais: serão representados pelo sistema de apontação, pois apontar em LIBRAS é culturalmente e gramaticalmente aceito.
O que é ser uma pequena criança na escola, numa sala sem som com um professor que fala, fala e fala e, então quando ele vem perto de você ele espera que você saiba o que ele disse?
Você precisa ser surdo para entender!
Ou o professor que pensa que para torná-lo inteligente você deve, primeiro, aprender como falar com sua voz assim colocando as mãos no seu rosto por horas e horas sem paciência ou fim até sair algo indistinto assemelhado ao som?
Você precisa ser surdo para entender!
Como é ser curioso na ânsia por conhecimento próprio com um desejo interno que está em chamas e você pede a um irmão, irmã e amigo que respondendo lhe diz: “Não importa”?
Você precisa ser surdo para entender!
Como é estar de castigo num canto embora não tenha feio realmente nada de errado a não ser tentar fazer uso das mãos para comunicar a um colega silencioso um pensamento que vem, de repente, a sua mente?
Você precisa ser surdo para entender!
Como é ter alguém a gritar pensando que irá ajudá-lo a ouvir ou não entender as palavras de um amigo que está tentando tornar a piada mais clara e você não pega o fio da meada porque ele falhou?
Você precisa ser surdo para entender!
Como é quando riem na sua face quando você tenta repetir o que foi dito somente para estar seguro que você entendeu e você descobre que as palavras foram mal entendidas? E você quer gritar alto:“Por favor, me ajude, amigo!
Você precisa ser surdo para entender!
Como é ter que depender de alguém que pode ouvir para telefonar a um amigo ou marcar um encontro de negócios e ser forçado a repetir o que é pessoal e, então, descobrir que seu recado não foi bem transmitido?
Você precisa ser surdo para entender!
Como é ser surdo e sozinho em companhia dos que podem ouvir e você somente tenta adivinhar pois não há ninguém lá com uma mão ajudadora enquanto você tenta acompanhar as palavras e a música?
Você precisa ser surdo para entender!
Como é estar na estrada da vida encontrar com um estranho que abre a sua boca e fala alto uma frase a passos rápidos e você não pode entendê-lo e olhar seu rosto porque é difícil e você não o acompanha?
Você precisa ser surdo para entender!
Como é compreender alguns dados ligeiros que descrevem a cena e fazem você sorrir e sentir-se sereno com a “palavra falada” de mão em movimento que torna você parte deste mundo tão amplo?
